FASE 1: PLANIFICACIÓ

Les primeres accions que he dut a terme en aquesta fase inicial responen a la necessitat d’aconseguir les dades necessàries per tal d’obtenir el coneixement empíric que té relació amb els objectius proposats en aquesta primera fase. D’una banda he fet tot un procés d’observació de la dinàmica del centre, tant a nivell organitzatiu com procedimental i de la dinàmica dels seus agents implicats en l’atenció a la diversitat; i d’altra banda he tingut accés a la lectura i anàlisis de documentació diversa. Aquests documents els he classificat en dos grups; són les següents:

1.  Lectura i anàlisis de documents organitzatius i de gestió del centre; analitzar aquesta documentació m'ha permés conèixer quines són les mesures de que diposa el centre per a atendre a la Diversitat així com ampliar el meu coneixement de cara a analitzar les pràctiques inclusives que es duen a terme en el centre. La documentació a la que he tingut accès és la següent:: Projecte Educatiu de Centre, Instruccions d'Inici de Curs, Document d'Atenció a la Diversitat, horaris professionals de la USEE.
2. Lectura i anàlisis de documents referent als alumnes de la USEE: expedients dels alumnes, proves diagnòstics, informes, dictàmens, PI, informes d'avaluació del 1r Tr. D'aquest segon punt he elaborat la següent graella: