DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE

 Març de 2015

El perque de la meva proposta?

Títol del projecte

Assessorament i orientació en l’Atenció a la Diversitat a primària. Orientació i elaboració del projecte d’USEE i dinamització de la Unitat de Suport a l’Educació Especial (USEE) del centre.

Descripció del tema del projecte

La meva proposta consisteix en assessorar i dinamitzar les professionals de la USEE del centre i a la CAD, tant pel que fa a l’elaboració del Projecte d’USSE, així com també orientar-les de cara a que facin d’aquest recurs, un recurs més funcional i inclusiu, a la vegada que un recurs de Centre, és a dir, que tots els mestres s’impliquin en l’Atenció a la Diversitat d’alumnes tot i fomentant el treball col·laboratiu.

Raons de la seva tria, interès i prospectiva

Com neix aquesta proposta? Per tal de justificar la meva tria, penso que és necessari donar un cop d’ull a quina és la situació actual dels alumnes que tenen un dictamen de reconeixement de Necessitats Educatives Especials (NEE). 

Si bé és cert que fa uns anys quan un alumne presentava NEE, la tendència generalitzada era 

l’orientació cap a l’escolarització en un recurs específic, actualment, s’està promovent, des d’un model d’escola inclusiva, l’escolarització d’aquests alumnes en centres ordinaris als quals se’ls ha de dotar dels recursos materials i personals necessaris. Un d’aquests recursos és la Unitat de Suport a l’Educació Especial (USEE).

Durant el passat semestre, en el Pràcticum I, vaig tenir la sort d’estar en una escola dotada 

d’aquest recurs. No obstant, a mesura que van passar les setmanes, i vaig conèixer millor el 

centre i el seu personal, a la vegada que vaig poder analitzar la USEE i les professionals que la 

dirigeixen, vaig observat, que tot i ser un recurs inclusiu d’atenció a la diversitat, l'enfoc i la 

funcionalitat que se li està donant s'aparta bastant de la seva teòrica intenció. Penso que tot i 

que la mestra i l'educadora de la USEE, són professionals amb bones idees i unes bones pràctiques, aquest continua essent un recurs poc explotat i amb molta necessitat de dinamització i d'establir unes directrius clares. Aquesta falta d’un projecte que unifiqui i delimiti la finalitat de la USEE i quins objectius i com es volen treballar, sumat a la falta de motivació per part de les professionals que hi treballen, estan fent d’aquest, un recurs exclusiu i etiquetador enlloc de ser integrador i normalitzador, fet que s’accentua amb la falta de participació i d’interès per part de la resta de mestres, així com la manca d’un treball col·laboratiu i en equip. Per tant, caldria també treballar per a la promoció de la comunicació i coordinació entre les mestres de la USEE i els/les mestres de l’aula ordinària. Després de la detecció d’aquesta necessitat, i d’analitzar-ho i valorar-ho amb la meva tutora de pràctiques, vam considerar que podia ser una bona proposta d’intervenció que no solament em podia enriquir en l’àmbit formatiu, sinó que podia suposar una bona experiència professional ja que l’àmbit en el qual treballo des de fa 8 anys, és per a l’atenció a persones amb discapacitats intel·lectuals diverses, de manera que se’m presentava una bona oportunitat per unificar els dos terrenys: el formatiu i el professional. 

Subjectes del projecte, nivell de la pràctica educativa i dimensions d’anàlisi.

El context de la intervenció serà l’Escola Joan Baptista Serra ubicat a la població d’Alcanar, i més concretament la Unitat de Suport a l’Educació Especial (USEE) d’aquest Centre. Així, els subjectes del projecte són: El Centre: des de la meva tasca com a psicopedagog, la finalitat de la meva participació en aquest projecte serà assessorar i fer de guia al centre, mitjançant les 

coordinacions amb la Cap d’Estudis, així com la participació i orientació si s’escau, a les 

Comissions d’Atenció a la Diversitat (CAD). Els/les Mestres: amb la finalitat d’apropar la USEE a la resta de mestres del centre, dedicaré una part de la meva intervenció a donar les orientacions i el suport necessari tant a les mestres de la USEE com apropar aquest recurs a la resta de mestres, en concret, es proposa centrar el meu treball amb les mestres de l’Etapa d’Infantil. També és faran les intervencions necessàries per garantir el treball cooperatiu entre les mestres de l’aula ordinària i les de la USEE.  Durant el plantejament i negociació de la intervenció amb la meva tutora i la Cap d’Estudis, es programa una reunió amb les responsables de la USEE a les quals els presento la meva proposta a la vegada que em presento com la persona referent que els donarà l’assessorament necessari a l’hora d’establir i dinamitzar les directrius d’aquest recurs. A la vegada, els exposo les observacions que he anat fent, observacions que també ha fet el propi equip directiu, així com la inspectora d’ensenyament i que ha comunicat a la Cap d’Estudis. Al llarg de la reunió també Partint d’aquesta realitat, es pauta començar a treballar per a motivar la implicació i participació d’una part dels mestres, concretament l’objectiu que s’estableix és començar amb les mestres d’Infantil. Finalment, pel que fa als alumnes, es farà una mica d’observació i seguiment del seu aprenentatge amb la finalitat de fer les orientacions necessàries de cara a millorar, si és necessari el seu PI (Projecte Individual).